A.農(nóng)業(yè)科技展覽
B.巡回指導(dǎo)
C.科技下鄉(xiāng)
D.青年農(nóng)民科技教育培訓(xùn)模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.探討性開發(fā)試驗(yàn)
B.利用性試驗(yàn)
C.綜合性試驗(yàn)
D.技術(shù)適應(yīng)性試驗(yàn)
A.人工授粉技術(shù)
B.水稻拋秧技術(shù)
C.奶牛養(yǎng)殖技術(shù)
D.棉花整枝打杈技術(shù)
A.澳大利亞
B.荷蘭
C.美國(guó)
D.印度
A.面向社會(huì)大眾的策略
B.面向行為主體的策略
C.面向行為環(huán)境的策略
D.農(nóng)民與環(huán)境同時(shí)改變的策略
A.安全需要
B.自我實(shí)現(xiàn)需要
C.生理需要
D.社交需要
最新試題
（）是指那些對(duì)推廣機(jī)構(gòu)所要推廣的項(xiàng)目感興趣，愿意與推廣工作者配合并率先采用某種新技術(shù)的人。
在創(chuàng)新采用的不同階段，推廣工作的重點(diǎn)不同，所采用的方法也不同。
農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣教育的特點(diǎn)包括普及性、內(nèi)容實(shí)用性、實(shí)踐性和時(shí)效性。
以人為本是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的重要特征。
科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力，但科學(xué)技術(shù)并不等于現(xiàn)實(shí)生產(chǎn)力，因?yàn)榭茖W(xué)技術(shù)只是潛在的、知識(shí)形態(tài)的生產(chǎn)力，只有通過推廣這一環(huán)節(jié)，讓農(nóng)民掌握科學(xué)技術(shù)并在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)上應(yīng)用，才能使科技成果轉(zhuǎn)化成生產(chǎn)力，進(jìn)而促進(jìn)農(nóng)業(yè)發(fā)展、農(nóng)村繁榮。
以下關(guān)于采用進(jìn)步農(nóng)民策略原因的描述，錯(cuò)誤的是（）。
以下不屬于農(nóng)業(yè)推廣需求評(píng)估步驟的是（）。
（）是指通過調(diào)查和分析，獲取農(nóng)業(yè)推廣相關(guān)信息并探求解決方法的過程。
以下關(guān)于學(xué)習(xí)認(rèn)知原理得到的啟示，描述錯(cuò)誤的是（）。
（）就是對(duì)會(huì)議、專題研討、焦點(diǎn)問題討論、辯論等特定的群體溝通環(huán)境進(jìn)行策劃、協(xié)調(diào)、控制、管理，協(xié)助參與者加深理解、達(dá)成共識(shí)的過程。