教師應(yīng)根據(jù)以下（）要求選擇或設(shè)計合適的智力游戲。

游戲《好玩的彩虹傘》中的價值和意義有（）。

游戲治療三個主要發(fā)展階段是（）。

分類游戲材料，大班益智區(qū)可投放（）材料。

軼事法以日記的方式記載幼兒游戲活動中特別是能說明游戲水平提高的新行為。

教師對建構(gòu)活動正確的評價標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是：建筑物是否整齊、美觀，運(yùn)用的材料是否合適、多樣，擺設(shè)的位置是否合理，是否有與眾不同之處，全體組員是否團(tuán)結(jié)合作。

歌唱游戲中，小中班的圖譜設(shè)計特點(diǎn)是（）。

沙盤游戲是運(yùn)用積極想象進(jìn)行治療的創(chuàng)造形式，是一種對身心生命能量的集中提煉。其特點(diǎn)是在醫(yī)患關(guān)系和沙盤的自由與保護(hù)的空間中把沙子、水和沙具運(yùn)用于意象的創(chuàng)建。

幼兒非游戲行為包括空閑、旁觀、活動轉(zhuǎn)換等行為。

角色游戲中游戲組織的重要環(huán)節(jié)是（）。