單項選擇題幼兒可不借助直觀的實物和動作，而依靠頭腦中呈現(xiàn)的物體表象進行加減運算。說明幼兒的加減運算概念發(fā)展水平處于（）
A.動作水平
B.概念水平
C.表象水平
D.意識水平
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1.單項選擇題數(shù)字的書寫安排在幼兒什么年齡段進行（）
A.小小班
B.小班
C.中班
D.大班
2.單項選擇題自然數(shù)用來表示事物的次序時，被稱為（）
A.基數(shù)
B.序數(shù)
C.數(shù)量
D.數(shù)字
3.單項選擇題幼兒對10以內(nèi)基數(shù)的認(rèn)識，首先應(yīng)開始于對10以內(nèi)物體數(shù)量的（）
A.感知
B.操作
C.點數(shù)
D.認(rèn)識
4.單項選擇題按一般的發(fā)展趨勢看，幼兒數(shù)概念發(fā)展的轉(zhuǎn)折點在（）
A.2-3歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
5.單項選擇題處于數(shù)的運算初期階段的幼兒為（）
A.5歲以上
B.3歲左右
C.4歲以上
D.4歲左右
最新試題
如何指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時間概念，其依據(jù)是什么？
題型：問答題
1，2，3，1，2，3……這種排序是按（）。
題型：單項選擇題
幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。
題型：單項選擇題
數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)的表述一般應(yīng)以（）
題型：單項選擇題
提出“認(rèn)識三角形”這個數(shù)學(xué)目標(biāo)的是（）。
題型：單項選擇題
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為（）
題型：單項選擇題
舉例說明如何在數(shù)學(xué)教育活動中進行形成性評價。
題型：問答題
“學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起，愿意講述操作過程”這一目標(biāo)屬于（）
題型：單項選擇題
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進、前后聯(lián)系的特點，這種做法主要遵循了（）
題型：單項選擇題
在空間、幾何系列的教育過程中，幼兒最先學(xué)習(xí)（）。
題型：單項選擇題