單項選擇題自然數(shù)用來表示事物的次序時，被稱為（）
A.基數(shù)
B.序數(shù)
C.數(shù)量
D.數(shù)字
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1.單項選擇題幼兒對10以內(nèi)基數(shù)的認(rèn)識，首先應(yīng)開始于對10以內(nèi)物體數(shù)量的（）
A.感知
B.操作
C.點數(shù)
D.認(rèn)識
2.單項選擇題按一般的發(fā)展趨勢看，幼兒數(shù)概念發(fā)展的轉(zhuǎn)折點在（）
A.2-3歲
B.3-4歲
C.4-5歲
D.5-6歲
3.單項選擇題處于數(shù)的運(yùn)算初期階段的幼兒為（）
A.5歲以上
B.3歲左右
C.4歲以上
D.4歲左右
4.單項選擇題對數(shù)的認(rèn)識不受物體的大小、形狀、排列形式的影響，這是（）
A.數(shù)的守恒
B.數(shù)的組成
C.數(shù)的分解
D.數(shù)量關(guān)系
5.單項選擇題要求幼兒按一定的數(shù)目拿出同樣多的物體，這是（）
A.按物點數(shù)
B.口頭數(shù)數(shù)
C.按物取數(shù)
D.按數(shù)取物
最新試題
幼兒數(shù)的組成概念的構(gòu)建開始于（）。
題型：單項選擇題
在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容安排上，應(yīng)體現(xiàn)先易后難、循序漸進(jìn)、前后聯(lián)系的特點，這種做法主要遵循了（）
題型：單項選擇題
為什么說數(shù)學(xué)教育能促進(jìn)學(xué)前兒童的情感和個性發(fā)展？
題型：問答題
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育目標(biāo)、層次由低至高依次排列為（）
題型：單項選擇題
教育評價的“多元化評價”觀點主張（）。
題型：單項選擇題
學(xué)前兒童認(rèn)識空間方位的順序有什么特點？為什么會出現(xiàn)這種特點？
題型：問答題
什么是學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育的課程評價？它包括哪些具體內(nèi)容？
題型：問答題
數(shù)的組成教育對幼兒發(fā)展有何教育意義？
題型：問答題
幼兒作為行為主體，用幼兒的行為變化來表述數(shù)學(xué)教學(xué)活動目標(biāo)，可選用以下詞語（）
題型：單項選擇題
學(xué)前兒童數(shù)學(xué)教育評價所用的測試題經(jīng)常是（）。
題型：單項選擇題