幼兒美術(shù)活動一般有繪畫活動、（）、欣賞活動三種形式。

（）是提高教師教學(xué)素養(yǎng)，增強(qiáng)教學(xué)能力的一種有效的教學(xué)活動。

組織幼兒園教育活動的基本技能主要有導(dǎo)入技能、講解技能、（）、觀察技能、演示技能、評價(jià)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用技能等。

學(xué)前兒童繪畫可以分為三個(gè)時(shí)期，分別是涂鴉期、（）、形象期。

下列屬于模仿象征性動作的是（）。

說課者和聽課者針對同一問題，采取討論、議論、辯論的方式進(jìn)行的說課是（）。

（）是指教師把人和物的具體形象、場面的情景氣氛、事物的發(fā)展經(jīng)過等，向幼兒描述和講述出來的一種行為方式。

下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點(diǎn)的是（）。

不同的年齡班有不同的語言教育重點(diǎn)，但在教育過程中每一階段的年齡班在語言、（）、語法三方面均有涉及。

提問的方式主要有回憶式提問、（）、理解式提問、運(yùn)用式提問、評價(jià)式提問等。