A.專業(yè)課程
B.職業(yè)課程
C.通識課程
D.興趣課程
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A.一個地方面向所有大學(xué)的課程體系
B.一所高等學(xué)校設(shè)計的面向全校本科學(xué)生的課程體系
C.一個院(系)的課程體系
D.一個專業(yè)的課程體系
A.更加統(tǒng)一
B.重視自由教育
C.重視人文教育
D.課程變得更加專業(yè)化和多樣化
A.牛津大學(xué)
B.巴黎大學(xué)
C.柏林大學(xué)
D.哈佛大學(xué)
A.培養(yǎng)學(xué)生的思考能力與獨立精神是大學(xué)的核心任務(wù)
B.大學(xué)的課程教學(xué)應(yīng)該逐步減少,增加學(xué)生的自學(xué)
C.堅持學(xué)術(shù)自由是大學(xué)的核心價值
D.大學(xué)的根本任務(wù)不是教學(xué)而是科研
A.培養(yǎng)人才
B.科學(xué)研究
C.服務(wù)社會
D.文化創(chuàng)新
最新試題
職業(yè)是指不僅將自己所從事的工作當(dāng)成謀生手段,還融進了人生的理想和堅定的信念。()
自20世紀(jì)初以來,伴隨著我國大力推進高等教育大眾化進程,高等教育質(zhì)量問題逐步引起了政府、高校及社會的高度關(guān)注。()
古代教育是面向大眾的教育。()
從教育內(nèi)容上看,東方古代高等教育以人文、自然和雄辯教育為主。()
我國高等教育發(fā)展的一個瓶頸是經(jīng)費緊張。()
高校質(zhì)量文化應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以人為本,即圍繞學(xué)生成長成才和教師專業(yè)成長來構(gòu)建。()
高等教育機構(gòu)正從傳統(tǒng)意義的教學(xué)科研組織向一個受市場力量驅(qū)動的全球化的知識和學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。()
高等教育市場及其運行機制,可以完全等同于經(jīng)濟活動的市場和運行機制。()
大學(xué)精神具有時代性,它是大學(xué)理念的載體。()
京師大學(xué)堂是北京大學(xué)的前身,建于19世紀(jì)末期。()