多項(xiàng)選擇題離異家庭對(duì)學(xué)前兒童造成的消極影響有（）

A.易產(chǎn)生性格缺陷
B.易產(chǎn)生負(fù)面情緒
C.認(rèn)知發(fā)展相對(duì)滯后
D.社會(huì)性發(fā)展不良


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1.多項(xiàng)選擇題幼兒園與家庭溝通的途徑有（）

A.家訪或電話訪談
B.家長(zhǎng)會(huì)
C.家園聯(lián)系欄
D.講座

2.單項(xiàng)選擇題在贊許中長(zhǎng)大的孩子，懂得（）

A.敵對(duì)
B.自愛
C.譴責(zé)
D.畏首畏尾

3.單項(xiàng)選擇題以下不屬于離異家庭的兒童社會(huì)性發(fā)展不良的表現(xiàn)的是（）

A.缺乏人際交往策略
B.缺乏親子依戀
C.樂善好施
D.言行不一

4.單項(xiàng)選擇題父母對(duì)孩子持“低要求，高反應(yīng)”的屬于（）家庭教育方式。

A.放任型
B.專制型
C.溺愛型
D.強(qiáng)迫型

最新試題

社區(qū)資源包括社區(qū)的（）、物力資源、財(cái)力資源、組織資源、設(shè)施資源、環(huán)境資源和信息資源等。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）是孩子通過聽、說、讀、寫，利用詞語進(jìn)行交流的一種智能。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

進(jìn)入研究現(xiàn)場(chǎng)，實(shí)地觀察幼兒園與家庭、社區(qū)合作共育的各項(xiàng)活動(dòng)，并加以拍照和錄像，屬于（）的研究步驟。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)，而且還能教會(huì)兒童照顧和關(guān)心他人。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

開放日活動(dòng)的評(píng)價(jià)要（）。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

社區(qū)資源具有（）、動(dòng)態(tài)性和獨(dú)特性等特點(diǎn)。

題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題