A.斯騰豪斯
B.艾斯納
C.哈羅
D.布盧姆
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A.“基本動(dòng)作”
B.“體能”
C.“知覺能力”
D.“技巧動(dòng)作”
A.“知覺”包括感官刺激、線索的選擇、轉(zhuǎn)換三部分
B.“知覺”、和“準(zhǔn)備”是不能觀察的行為
C.“指導(dǎo)的反應(yīng)”包括模仿和嘗試錯(cuò)誤兩部分
D.課程設(shè)計(jì)人員所設(shè)計(jì)的課程目標(biāo)要考慮到包括“知覺”、“準(zhǔn)備”、“指導(dǎo)的反應(yīng)”、“機(jī)械練習(xí)”、“復(fù)雜的外顯反應(yīng)”、“適應(yīng)”、“創(chuàng)造”等在內(nèi)的所有層次目標(biāo)
A.社會(huì)中心課程論
B.兒童中心課程論
C.學(xué)科本位課程論
D.永恒主義課程論
A.課程開發(fā)是決定課程的過(guò)程以及作決定時(shí)所依據(jù)的各種思想取向
B.課程開發(fā)是社會(huì)各有關(guān)方面共同合作的事業(yè)
C.1965年德國(guó)學(xué)者出版了《課程開發(fā)》一書后，“課程開發(fā)”這一詞匯開始流行
D.歷史、哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、目標(biāo)、學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)、評(píng)價(jià)等都是課程開發(fā)需要關(guān)注的問題
最新試題
文納特卡計(jì)劃與道爾頓計(jì)劃的共同出發(fā)點(diǎn)都是為了使教育（）。
對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。
對(duì)于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。
個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。
下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。
20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。
主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是（）。
網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。
20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。
課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。