學前特殊兒童教育章節(jié)練習(2020.04.08)

來源：考試資料網(wǎng)

1 視覺障礙兒童早期干預常用的方法有（）。

2 如何鑒別兒童是否屬于真正的語言流暢度障礙，波貝格提出的鑒別標準不包括（）。

3 多元智能理論幫助我們從整合的角度來看待有特殊需要的兒童的，教育其中不包括（）。

4.判斷題特殊教育政策是國家管理特殊教育事業(yè)的重要依據(jù)，是特殊教育工作的出發(fā)點和落腳點。

5 心理學衡量兒童智力發(fā)展的差異有多種方法，其中運用最廣泛的是（）。

6 東歐國家在教育機構間進行再協(xié)調，向普通教育機構中的特殊兒童提供專業(yè)的協(xié)助，這種回歸主流的教育模式屬于（）。

7 智商值為30-49，其學習能力有限，在監(jiān)督下只能學習簡單的生活習慣和技能，屬于（）。

8.判斷題對智力落后兒童的鑒定主要通過智力測驗就行了。

9 下列有關創(chuàng)造型超常兒童的說法，不正確的一項是（）。

10.判斷題《兒童權利宣言》提出了各國兒童應當享有的各項基本權利，具有法律約束力。