學前特殊兒童教育章節(jié)練習(2020.04.22)

來源：考試資料網(wǎng)

1.判斷題盲校的一切教學活動，包括課內(nèi)的、課外的、主科的、術(shù)科的，都有補償盲生視覺缺陷的任務(wù)。

2 兒童情緒行為障礙產(chǎn)生的家庭因素包括（）。

3.判斷題我國在唐代出現(xiàn)了公有性質(zhì)的殘疾人教育。

4.判斷題對視障兒童進行早期干預(yù)主要采用普通兒童的教育方法。

5 病弱兒童主要包括（）。

6.問答題簡述語言障礙的形成因素。

參考答案：語言障礙一般是由生理、心理或環(huán)境等因素引起的。生理因素包括發(fā)音器官缺陷或神經(jīng)異常等。心理因素包括兒童不良的情緒情感，親子...

7 對自然科學、數(shù)學等有濃厚興趣并表現(xiàn)出非凡的才能，這往往是（）超常兒童的特征。

8.判斷題縱觀我國特殊教育法律法規(guī)，有很多法律規(guī)章停留在宏觀層面上，作一些宣示性的規(guī)定，過于原則、籠統(tǒng)、內(nèi)容空洞，與現(xiàn)實生活和特殊教育實踐脫節(jié)。

9.問答題影響學前一體化教育安置形態(tài)的因素有哪些？

參考答案：影響學前一體化教育安置形態(tài)的因素有：特殊兒童的特點，學前教育機構(gòu)的特點，師資的特點，特殊兒童家長的觀念。

10 超常兒童有不同的類型，思維具有流暢性、靈活性、新穎性等，善于從不同的角度來考慮問題和解決問題的兒童屬于（）。