A.定型期
B.寫實(shí)期
C.涂鴉期
D.象征期
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A.兒童畫
B.兒童語言
C.兒童想象
D.兒童游戲
A.能對聲音做出各種反應(yīng)
B.能把聽到的歌曲片段模仿地唱出
C.在唱歌的音高方面已較為準(zhǔn)確
D.能辨別音高、音區(qū)并重復(fù)簡單的節(jié)奏
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
A.歌詞應(yīng)是有趣、易記，為兒童所熟悉和理解
B.交通工具、自然現(xiàn)象、微觀生物等歌詞比較適合幼兒
C.歌詞要有重復(fù)，有發(fā)展的余地
D.在選擇歌曲時(shí)，還盡量注意歌詞的內(nèi)容宜于用動(dòng)作表現(xiàn)
A.先學(xué)會(huì)歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏，接著掌握輪廓，最后是音程
B.先學(xué)會(huì)歌詞，再學(xué)習(xí)旋律，接著掌握節(jié)奏，最后是音程
C.先學(xué)會(huì)節(jié)奏，再學(xué)習(xí)歌詞，接著掌握節(jié)奏，最后是音程
D.先學(xué)會(huì)旋律，再學(xué)習(xí)歌詞，接著掌握節(jié)奏，最后是音程
最新試題
下列不屬于學(xué)前兒童音樂教育運(yùn)用語言指導(dǎo)法常用的方式的是（）
（）兒童在韻律活動(dòng)中的動(dòng)作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動(dòng)作與同伴配合、交流、共享。
能學(xué)習(xí)用不同的速度、力度和音色變化來表現(xiàn)歌曲的形象、內(nèi)容和情感的是（）
選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)注意的問題中，下列選項(xiàng)中哪一個(gè)不屬于應(yīng)注意的（）
在發(fā)展復(fù)合動(dòng)作的同時(shí)，四到五歲兒童動(dòng)作的（）性有了一步進(jìn)一步的提高。
下列哪一個(gè)不屬于美術(shù)欣賞活動(dòng)的方法（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。
根據(jù)正常兒童在其成長的各個(gè)時(shí)期中的能力來編排課程的順序叫做（）
某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）
教師幫助兒童在充分了解、體會(huì)某一物體的形象、色彩、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)等基礎(chǔ)上，以繪畫方式對物體進(jìn)行表達(dá)、表現(xiàn)的活動(dòng)，稱作（）