A.兒童畫
B.兒童語言
C.兒童想象
D.兒童游戲
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A.能對聲音做出各種反應(yīng)
B.能把聽到的歌曲片段模仿地唱出
C.在唱歌的音高方面已較為準(zhǔn)確
D.能辨別音高、音區(qū)并重復(fù)簡單的節(jié)奏
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
A.歌詞應(yīng)是有趣、易記，為兒童所熟悉和理解
B.交通工具、自然現(xiàn)象、微觀生物等歌詞比較適合幼兒
C.歌詞要有重復(fù)，有發(fā)展的余地
D.在選擇歌曲時，還盡量注意歌詞的內(nèi)容宜于用動作表現(xiàn)
A.先學(xué)會歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏，接著掌握輪廓，最后是音程
B.先學(xué)會歌詞，再學(xué)習(xí)旋律，接著掌握節(jié)奏，最后是音程
C.先學(xué)會節(jié)奏，再學(xué)習(xí)歌詞，接著掌握節(jié)奏，最后是音程
D.先學(xué)會旋律，再學(xué)習(xí)歌詞，接著掌握節(jié)奏，最后是音程
A.6歲
B.5歲
C.4歲
D.3歲
最新試題
在旋律感知方面，表現(xiàn)走音現(xiàn)象比較明顯的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。
聽到寧靜的搖籃曲，會自然地晃動身體，而聽到有力的進(jìn)行曲，則會不自不由自主的踏步，這是（）兒童音樂欣賞能力方面的表現(xiàn)。
喜歡傾聽周圍生活中各種聲音，并能用嗓音和動作等表現(xiàn)方式進(jìn)行創(chuàng)造性的表達(dá)的是（）
當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點。
媽媽辛苦了、我的布娃娃、我愛幼兒園等為主題的繪畫，稱為（）
教師為兒童提供手工活動材料時，應(yīng)注意三點，下列哪一點不是（）
某一些自由的點線構(gòu)成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）
喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是（）
中班的折紙課題多是用（）進(jìn)行有簡單的平面折疊。