A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.6-7歲
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A.歌詞應(yīng)是有趣、易記，為兒童所熟悉和理解
B.交通工具、自然現(xiàn)象、微觀生物等歌詞比較適合幼兒
C.歌詞要有重復(fù)，有發(fā)展的余地
D.在選擇歌曲時(shí)，還盡量注意歌詞的內(nèi)容宜于用動作表現(xiàn)
A.先學(xué)會歌詞，再學(xué)習(xí)節(jié)奏，接著掌握輪廓，最后是音程
B.先學(xué)會歌詞，再學(xué)習(xí)旋律，接著掌握節(jié)奏，最后是音程
C.先學(xué)會節(jié)奏，再學(xué)習(xí)歌詞，接著掌握節(jié)奏，最后是音程
D.先學(xué)會旋律，再學(xué)習(xí)歌詞，接著掌握節(jié)奏，最后是音程
A.6歲
B.5歲
C.4歲
D.3歲
A.音高辨別力
B.絕對音高感
C.相對音高感
D.調(diào)性感
A.音高辨別力
B.絕對音高感
C.相對音高感
D.調(diào)性感
最新試題
（）兒童在韻律活動中的動作表現(xiàn)往往是以自我為中心的，他們還不善于運(yùn)用動作與同伴配合、交流、共享。
下列不是為兒童選擇美術(shù)欣賞作品時(shí)應(yīng)遵選的原則是（）
喜歡參加集體的韻律活動和音樂游戲的是（）
美國的（）曾在1981年做過一項(xiàng)研究，發(fā)現(xiàn)兒童最基本的動作形式出現(xiàn)在五歲之前，五歲以后一般僅僅是技能的穩(wěn)定。
下列不屬于幼兒園音樂欣賞教學(xué)導(dǎo)入方法的是（）
使用得當(dāng)可以起到激發(fā)情趣、增進(jìn)理解、幫助記憶效果的是（）
當(dāng)兒童對音樂及樂器演奏產(chǎn)生興趣以后，就要求兒童堅(jiān)持不懈的、反復(fù)地進(jìn)行大量練習(xí)，這是（）教育體系中的重要觀點(diǎn)。
某一些自由的點(diǎn)線構(gòu)成，在成人看來就像紙上胡涂亂畫，屬于（）
下列不屬于學(xué)前音樂教育活動一般性的教育教學(xué)指導(dǎo)方法的是（）
一般為小班兒童所選的歌曲應(yīng)富于較長的（）性。