A.基本訓(xùn)練
B.進(jìn)行復(fù)習(xí)
C.課堂練習(xí)
D.總結(jié)
E.布置作業(yè)
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A.基本訓(xùn)練
B.引入新課
C.嘗試練習(xí)
D.獨(dú)立練習(xí)
E.布置作業(yè)
A.寓教于樂(lè)
B.認(rèn)真?zhèn)湔n
C.重視語(yǔ)言的作用
D.與學(xué)生廣泛交流信息
E.重視體態(tài)語(yǔ)言的作用
A.具體完整
B.及時(shí)準(zhǔn)確
C.全面多向
D.經(jīng)濟(jì)高效
E.系統(tǒng)連貫
A.教學(xué)目標(biāo)
B.教學(xué)條件
C.教學(xué)任務(wù)
D.教學(xué)內(nèi)容
E.學(xué)生的實(shí)際情況
A.明確
B.多向
C.具體
D.恰當(dāng)
E.完整
最新試題
一般說(shuō)來(lái)，（）比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
學(xué)生通過(guò)聽(tīng)教師講授來(lái)掌握知識(shí)這是屬于（）。
小學(xué)兒童已能掌握一些抽象的數(shù)學(xué)概念，但還需要直觀材料或表象作為自己認(rèn)識(shí)的支柱，這說(shuō)明小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)問(wèn)題解決主要是指（）。
數(shù)學(xué)的發(fā)生、發(fā)展歸根結(jié)底是（）決定的。
范例學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是（）。
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作獲得“一個(gè)圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論，這是屬于（）。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位？
判定一個(gè)主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí)，應(yīng)依據(jù)（）。