榜樣法分為（）兩個(gè)階段。

職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）

學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。

接觸環(huán)境越復(fù)雜，學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)越多，（）活性水平越高。

刺激-反應(yīng)說的代表人物是桑代克。（）

做課堂筆記可以充分調(diào)動(dòng)（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學(xué)習(xí)。

教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）

教學(xué)組織形式有正面課堂教學(xué)、獨(dú)立學(xué)習(xí)、雙人學(xué)習(xí)、（）。

心智技能的形成是（）的合乎法則的認(rèn)知活動(dòng)和動(dòng)作方式。

學(xué)習(xí)對(duì)有機(jī)體腦的化學(xué)物（）等有重要影響。