問(wèn)答題簡(jiǎn)述態(tài)度的含義以及態(tài)度的三種成分。
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1.問(wèn)答題簡(jiǎn)述動(dòng)作技能形成的階段，以及形成的途徑。
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4.問(wèn)答題如何理解關(guān)于知識(shí)的不同分類（程序性與陳述性；顯性與隱性）？并且能夠說(shuō)出程序性知識(shí)與陳述性知識(shí)的區(qū)別于聯(lián)系，理解智力技能。
最新試題
職業(yè)院校心理輔導(dǎo)目標(biāo)分為矯治性目標(biāo)、（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
聯(lián)想法也稱提問(wèn)探討法，根據(jù)需要解決的任務(wù)，列出問(wèn)題核對(duì)討論，獲得方法。（）
題型：判斷題
做課堂筆記會(huì)分心，妨礙聽課，已過(guò)時(shí)。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學(xué)借鑒心理學(xué)的研究方法如觀察法、實(shí)驗(yàn)法、調(diào)查法等。（）
題型：判斷題
神經(jīng)細(xì)胞受刺激膜電位由安靜時(shí)的內(nèi)負(fù)外正傳為內(nèi)正外負(fù)，稱為動(dòng)作電位。（）
題型：判斷題
學(xué)生的學(xué)習(xí)取向分為三種類型：表層型、（）、（）。
題型：多項(xiàng)選擇題
刺激-反應(yīng)說(shuō)的代表人物是桑代克。（）
題型：判斷題
奧蘇伯爾根據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容把學(xué)生的學(xué)習(xí)分為（）學(xué)習(xí)。
題型：多項(xiàng)選擇題
教育心理學(xué)家班杜拉提出多元智力理論。（）
題型：判斷題
職業(yè)教育心理學(xué)研究?jī)?nèi)容包含（）。
題型：多項(xiàng)選擇題