與量性研究相比，質(zhì)性研究在選擇研究樣本時常常會進(jìn)行（）

行動研究的循環(huán)歷程是（）

英國教育學(xué)會頒布了（），對倫理原則在實(shí)踐活動中的應(yīng)用做出了具體規(guī)定。

內(nèi)容分析法的適用范圍是（）

一個好的測驗(yàn)應(yīng)具備的特點(diǎn)和應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是（）

以下屬于量性觀察記錄的方法有（）

（）提出三個基本的、有用的研究目的：探索、描述、解釋。

問卷法的局限性有哪些（）

焦點(diǎn)小組訪談是由哥倫布大學(xué)社會系著名教授（）和他的同事開創(chuàng)并運(yùn)用的。

（）是指檢查變量間邏輯上的一致性和合理性。