A.比較法
B.辯證法
C.歸納法
D.演繹法
E.歷史法
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A.間接性
B.靈活性
C.實(shí)用性
D.可行性
A.平均數(shù)
B.方差
C.眾數(shù)
D.中數(shù)
A.要認(rèn)識(shí)總結(jié)自己經(jīng)驗(yàn)的必要性
B.要認(rèn)識(shí)經(jīng)驗(yàn)的豐富性
C.要重視平時(shí)材料的搜集
D.要有意識(shí)的記錄教學(xué)實(shí)踐中的問(wèn)題
A.對(duì)相關(guān)文獻(xiàn)進(jìn)行分析綜合
B.對(duì)文獻(xiàn)樣本進(jìn)行技術(shù)性處理
C.鑒別評(píng)價(jià)文獻(xiàn)內(nèi)容
D.定量的統(tǒng)計(jì)描述
A.前言部分
B.個(gè)人特征資料部分
C.事實(shí)性問(wèn)題部分
D.態(tài)度性問(wèn)題部分
最新試題
與量性研究相比,質(zhì)性研究在選擇研究樣本時(shí)常常會(huì)進(jìn)行()
封閉式問(wèn)題答案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什么結(jié)構(gòu)性要求()
以下屬于量性觀察記錄的方法有()
下列哪項(xiàng)不屬于訪談的形式()
英國(guó)教育學(xué)會(huì)頒布了(),對(duì)倫理原則在實(shí)踐活動(dòng)中的應(yīng)用做出了具體規(guī)定。
對(duì)問(wèn)卷的預(yù)測(cè)這一步驟主要操作程序排序正確的是()①發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷②收集研究數(shù)據(jù)③探索性因素分析結(jié)果④專家評(píng)定
問(wèn)卷法的局限性有哪些()
在教育領(lǐng)域的研究中比較常用的分析軟件是()
質(zhì)性資料分析的備忘錄不包括哪個(gè)方面的內(nèi)容()
()是研究者通過(guò)對(duì)目標(biāo)行為進(jìn)行有目的、有計(jì)劃地考察、記錄分析,從而獲取研究資料的方法。