A.邏輯性
B.創(chuàng)新性
C.理論性
D.科學(xué)性
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A.直接提問
B.間接提問
C.假設(shè)性提問
D.針對(duì)性提問
A.客觀性
B.規(guī)律性
C.可驗(yàn)證性
D.系統(tǒng)性
E.準(zhǔn)確性
A.選題具有時(shí)代感
B.內(nèi)容新
C.角度新
D.方法新
A.先進(jìn)教育教學(xué)演示活動(dòng)
B.書面經(jīng)驗(yàn)交流
C.錄音錄像播放
D.組織專題研討會(huì)
A.有助于獲得真實(shí)、準(zhǔn)確的信息
B.適應(yīng)于大樣本或小樣本的情況
C.有利于獲得定量資料
D.調(diào)查的時(shí)間可控制
最新試題
研究者通過從文獻(xiàn)研究和實(shí)踐調(diào)查層面建構(gòu)的基本維度比較發(fā)現(xiàn),基于實(shí)踐訪談的維度劃分更加注重幼兒()的行為層面。
封閉式問題答案設(shè)計(jì)應(yīng)遵循什么結(jié)構(gòu)性要求()
以下屬于量性觀察記錄的方法有()
以著名兒童心理學(xué)家皮亞杰為首的日內(nèi)瓦學(xué)派研究兒童認(rèn)知的主要方法,其實(shí)質(zhì)是()
確定分析單位,進(jìn)行材料比較分析的第一步是()
觀察計(jì)劃周密性較差、結(jié)構(gòu)較為松散,其觀察結(jié)果呈現(xiàn)形式是非數(shù)字化的,分析手段是質(zhì)化的、這種觀察是()
()是指檢查變量間邏輯上的一致性和合理性。
行動(dòng)研究的循環(huán)歷程是()
一個(gè)好的測(cè)驗(yàn)應(yīng)具備的特點(diǎn)和應(yīng)達(dá)到的標(biāo)準(zhǔn)是()
研究資料收集工作的()是檢驗(yàn)行動(dòng)研究有效性的關(guān)鍵因素。