果果和描描在教室里畫畫，果果聽到院子里有其他孩子玩耍的聲音，就趴在窗戶上看。描描則努力控制自己不受影響，繼續(xù)畫畫。由此可推斷（）。

紅紅打針時感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對護士說："護士，聽說你打針一點都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來不哭。"后來，紅紅打針時真的沒有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。

幼兒認為穿粉紅色衣服的人一定是女該，這是由于幼兒思維具有（）。

關(guān)于幼兒情緒情感的培養(yǎng)，做法正確的是（）。

下列應對幼兒情緒反應的策略中，恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

豆豆邀請欣欣一起品嘗自己最喜歡的蛋糕，欣欣拒絕了她，豆豆難過地哭了起來，連自己喜歡吃的蛋糕也不吃了。影響豆豆情緒的因素是（）。

明明喜歡猜謎語，每次猜對了就會很開心。這種情感體驗是（）。

新入園的小麗不愿與家長分開，總是哭鬧，情緒焦慮。教師可告知家長（）。

丁丁喜歡玩猜謎、腦筋急轉(zhuǎn)彎等游戲，還會把已經(jīng)搭建好的積木拆得到處都是。這種情感體驗屬于（）。

教師上課時，外面突然打雷，小朋友們齊刷刷地看向窗外。這種注意屬于（）。