A.直覺(jué)行動(dòng)性
B.具體形象性
C.抽象邏輯性
D.聚合性
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A.為幼兒準(zhǔn)備專門的思維訓(xùn)練題
B.講授科學(xué)概念時(shí)，要講通講透
C.為問(wèn)題設(shè)置唯一的答案
D.開(kāi)展游戲活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒自主思考
A.沒(méi)有依據(jù)
B.以他人為依據(jù)
C.以自己的主觀感受為依據(jù)
D.逐漸符合客觀邏輯
A.觀察力
B.思維力
C.想象力
D.記憶力
A.具體形象思維是幼兒最早出現(xiàn)的思維
B.幼兒期以直覺(jué)行動(dòng)思維為主
C.幼兒的思維發(fā)展順序是固定的，不可逆
D.4歲左右抽象邏輯思維開(kāi)始萌芽
A.由對(duì)個(gè)別事物的理解發(fā)展到對(duì)事物關(guān)系的理解
B.由主要依靠具體形象進(jìn)行理解發(fā)展到開(kāi)始依靠詞的說(shuō)明進(jìn)行理解
C.由對(duì)事物進(jìn)行簡(jiǎn)單的、表面的理解發(fā)展到對(duì)事物進(jìn)行復(fù)雜的、深刻的理解
D.由理解與客觀現(xiàn)實(shí)相聯(lián)系的事物到理解與情感密切聯(lián)系的事物
最新試題
"全神貫注"主要描述的是幼兒注意的（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
紅紅打針時(shí)感到有些害怕，成人摸著紅紅的頭對(duì)護(hù)士說(shuō)："護(hù)士，聽(tīng)說(shuō)你打針一點(diǎn)都不疼！我們紅紅可勇敢了，打針從來(lái)不哭。"后來(lái)，紅紅打針時(shí)真的沒(méi)有哭。這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
香香患有幼兒焦慮癥，以下做法正確的是（）。
某幼兒走路時(shí)不小心摔了一跤，她從地上爬起來(lái)，一邊抽泣一邊說(shuō)："我不哭了"。說(shuō)明該幼兒（）。
小班幼兒第一天上幼兒園，因?yàn)榕c父母分離而大哭大鬧，教師會(huì)給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
剛?cè)雸@的幼兒看到身邊的同伴哭也跟著哭，體現(xiàn)了其情緒的（）。
6歲的強(qiáng)強(qiáng)在摔倒后會(huì)努力控制自己不在別人面前哭，甚至還會(huì)假裝自己一點(diǎn)都不疼。這體現(xiàn)了強(qiáng)強(qiáng)情緒的（）。
下列有關(guān)幼兒消極情緒的處理，做法正確的是（）。
關(guān)于幼兒情緒情感社會(huì)化的發(fā)展，說(shuō)法正確的是（）。