A.由對個別事物的理解發(fā)展到對事物關(guān)系的理解
B.由主要依靠具體形象進(jìn)行理解發(fā)展到開始依靠詞的說明進(jìn)行理解
C.由對事物進(jìn)行簡單的、表面的理解發(fā)展到對事物進(jìn)行復(fù)雜的、深刻的理解
D.由理解與客觀現(xiàn)實相聯(lián)系的事物到理解與情感密切聯(lián)系的事物
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A.通常情況下，幼兒會在5歲的時候出現(xiàn)抽象邏輯思維的萌芽
B.開始去"自我中心化"
C.還不能理解理解"守恒"觀念
D.開始理解事物的相對性
A.2~3歲
B.3~4歲
C.4~5歲
D.5~6歲
A.在分類活動中，啟發(fā)幼兒按一定的標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行分類
B.教授有關(guān)水果的知識時，帶幼兒去果園親自去感受每種水果
C.給幼兒演示雨的形成過程
D.讓幼兒背誦書本上關(guān)于四季的知識并進(jìn)行考查
A.幼兒的數(shù)學(xué)能力較弱
B.幼兒對數(shù)字不感興趣
C.幼兒的思維要借助具體事物
D.幼兒缺乏探究能力
A.讓幼兒觀察花朵的顏色
B.讓幼兒用手感受宣紙和硬紙的區(qū)別
C.讓幼兒嘗一嘗不同果汁的味道，并說出哪種最甜
D.向幼兒描繪童話故事中公主的形象
最新試題
麗麗和媽媽分床睡覺后，每天晚上都會在睡覺前對自己說："我是最堅強(qiáng)的，我能做到一個人睡。"麗麗的言語在幼兒心理發(fā)展中起到的作用是（）。
當(dāng)幼兒出現(xiàn)情緒問題時，成人應(yīng)（）。
正在哭泣的薇薇看到爸爸拿給她的洋娃娃，立刻破涕為笑。這體現(xiàn)了幼兒的情緒具有（）。
李老師發(fā)現(xiàn)，丁丁情緒愉悅時的學(xué)習(xí)效果要比情緒消極時的學(xué)習(xí)效果好得多。這說明情緒情感可以影響幼兒的（）。
小班幼兒第一天上幼兒園，因為與父母分離而大哭大鬧，教師會給幼兒玩一些新鮮玩具。教師這種調(diào)節(jié)幼兒情緒的方法是（）。
萌萌看到留短發(fā)的阿姨，第一直覺會認(rèn)為這是男生，這是因為萌萌（）。
明明喜歡猜謎語，每次猜對了就會很開心。這種情感體驗是（）。
小明打疫苗時，因為害怕嚇得大哭。這說明幼兒情緒具有（）。
下列應(yīng)對幼兒情緒反應(yīng)的策略中，恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>
有關(guān)幫助幼兒克服恐懼心理的方法描述，不正確的是（）。