A.自覺
B.自然
C.針對性強(qiáng)
D.實效性強(qiáng)
E.化消極因素為積極因素
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A.心理學(xué)
B.教育學(xué)
C.教育心理學(xué)
D.數(shù)學(xué)教育簡史
E.教學(xué)論
A.進(jìn)行思想品德教育
B.全面深入地了解學(xué)生
C.獨立設(shè)計教學(xué)
D.抓好課堂活動
A.教育學(xué)
B.教育心理學(xué)
C.教學(xué)論
D.心理學(xué)
A.了解學(xué)生的特點
B.熟知教案的組成部分
C.掌握不同課型的結(jié)構(gòu)和特點
D.準(zhǔn)確地把握教材的目的和要求
A.職業(yè)道德素質(zhì)
B.業(yè)務(wù)能力素質(zhì)
C.文化科學(xué)素質(zhì)
D.心理素質(zhì)
最新試題
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指()。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點有()。
判定一個主體是否進(jìn)行了學(xué)習(xí),應(yīng)依據(jù)()。
為什么說培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)能力是時代賦予小學(xué)課程的重要任務(wù)?
現(xiàn)代數(shù)學(xué)融合著來自傳統(tǒng)領(lǐng)域的結(jié)果以及來自()等應(yīng)用領(lǐng)域的新方法。
為什么說有必要也有可能通過數(shù)學(xué)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育?
學(xué)生在教師的指導(dǎo)下通過實驗操作獲得“一個圓錐體的體積等于等底等高的圓柱體體積的1/3”這一結(jié)論,這是屬于()。
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點。
小學(xué)數(shù)學(xué)教材的編排為什么要把基本概念、基本規(guī)律、基本方法置于中心地位?
小學(xué)數(shù)學(xué)是初等數(shù)學(xué)中的最基礎(chǔ)的內(nèi)容,也就是說相當(dāng)于人類對數(shù)學(xué)()的階段。