A.《關(guān)于教師地位的建議》
B.《國際教師團體協(xié)商委員會教師憲章》
C.《教育工作者專業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)》
D.《關(guān)于教師作用的變化及其對教學(xué)專業(yè)的職前教育、在職教育的影響的建議》
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A.道德理想
B.道德原則
C.道德準(zhǔn)則
D.道德情操
A.孟子
B.董仲舒
C.朱熹
D.王守仁
A.孔子
B.孟子
C.荀子
D.董仲舒
A.經(jīng)驗型教師向?qū)W習(xí)型教師的轉(zhuǎn)變
B.經(jīng)驗型教師向?qū)I(yè)型教師的轉(zhuǎn)變
C.經(jīng)驗型教師向科研型教師的轉(zhuǎn)變
D.經(jīng)驗型教師向反思型教師的轉(zhuǎn)變
A.在精神層次上，教師專業(yè)倫理高于教師職業(yè)道德
B.教師專業(yè)倫理不具有客觀性
C.教師專業(yè)倫理強調(diào)個人的主觀意志和行為
D.教師專業(yè)倫理強調(diào)在社會共同體內(nèi)個人與其他成員及組織之間的相互關(guān)系
最新試題
只要師德考評不合格，不管學(xué)術(shù)成果多么優(yōu)秀，在教師評優(yōu)、評聘等環(huán)節(jié)中都必須一票否決。
下列屬于學(xué)術(shù)懲戒執(zhí)行主體的是（）
敬業(yè)者必然會“樂業(yè)”。
高校教師為人師表不必追求道德的先進(jìn)性。
學(xué)術(shù)規(guī)范是學(xué)術(shù)共同體內(nèi)形成的進(jìn)行學(xué)術(shù)活動的基本倫理道德規(guī)范。
學(xué)術(shù)素養(yǎng)包括熱愛的情感、獨立的意識、無畏的精神和批判的思維。
服務(wù)社會、熱心公益也是對高等教師的道德要求。
高校教師只要遵守法律法規(guī)，對社會公序良俗的要求不必嚴(yán)格遵守。
學(xué)術(shù)良知就是學(xué)者基于學(xué)術(shù)理想，對學(xué)術(shù)道德一種本能追求。
公正意味著高校教師必須絕對無差別地對待大學(xué)生。