A.創(chuàng)生取向的課程實(shí)施觀
B.學(xué)生中心的課程實(shí)施觀
C.忠實(shí)取向的課程實(shí)施觀
D.相互適應(yīng)的課程實(shí)施觀
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A.忠實(shí)取向的課程實(shí)施觀
B.相互適應(yīng)的課程實(shí)施觀
C.創(chuàng)生取向的課程實(shí)施觀
D.學(xué)生中心的課程實(shí)施觀
A.理想的課程
B.經(jīng)驗(yàn)的課程
C.領(lǐng)悟的課程
D.正規(guī)的課程
A.總體計(jì)劃
B.學(xué)期計(jì)劃
C.單元計(jì)劃
D.具體活動計(jì)劃
A.集體教學(xué)
B.小組教學(xué)
C.個別教學(xué)
D.游戲活動
最新試題
關(guān)于幼兒園課程評價正確的有（）
幼兒園領(lǐng)域教學(xué)活動設(shè)計(jì)的內(nèi)容包括（）
活動區(qū)材料的投放，要嚴(yán)格遵循國家相關(guān)安全衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)，要符合幼兒從體工程學(xué)的要求。這是材料投放的（）原則的體現(xiàn)。
主題活動中，（）是活動開展的核心，它隱含了主題開展的線索和內(nèi)容構(gòu)成，也決定了主題的價值取向和展開方向。
對幼兒園課程內(nèi)容進(jìn)行評價應(yīng)該遵循的標(biāo)準(zhǔn)有（）
活動區(qū)之間放置一些通透的隔離物，如矮柜、開放式的柵欄等，是為了滿足活動區(qū)空間設(shè)置的（）的要求。
瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的經(jīng)典事例“除了螞蟻，什么東西都有影子”是通過哪些形式實(shí)施的？（）
有別于集體教學(xué)活動面向集體或群組幼兒，區(qū)域活動的設(shè)計(jì)與組織更偏向于個體的幼兒，它尊重幼兒的興趣及個別差異，關(guān)注幼兒的個性化需求。這說明區(qū)域活動具有（）的特點(diǎn)。
（）是指瑞吉?dú)W幼兒教育學(xué)校的教師以一種開放的、依照兒童的探索和靈感進(jìn)行調(diào)整的方法來進(jìn)行課程規(guī)劃。
領(lǐng)域教學(xué)活動的優(yōu)點(diǎn)有（）