您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.把“研究理由”當(dāng)作“研究問題”
B.把“主題編織”當(dāng)作“文獻(xiàn)綜述”
C.把“研究方法的列舉”當(dāng)成“研究方法的運(yùn)用”
D.把“研究意義”當(dāng)作“研究框架”
A.關(guān)系的方向
B.關(guān)系的形式
C.關(guān)系的變化
D.關(guān)系的程度
A.單因素方差分析為單側(cè)檢驗(yàn)
B.單因素方差分析為雙側(cè)檢驗(yàn)
C.主要檢驗(yàn)組間變異與組內(nèi)變異之間的大小
D.多重比較程序不是必須的程序
A.通常情況下,自由度為“n-1”
B.單因素方差分析中,組間自由度計(jì)算中的“n”為組數(shù)“k”
C.單因素方差分析中,組內(nèi)自由度計(jì)算中的“n”為每個(gè)小組的人數(shù)
D.自由度的大小與樣本量沒有太大關(guān)系
A.通過從總體中選擇一定大小的隨機(jī)樣本得到的參數(shù)的分布
B.抽樣分布包括平均數(shù)抽樣分布和標(biāo)準(zhǔn)差抽樣分布
C.抽樣分布在實(shí)踐中一般指平均數(shù)抽樣分布
D.抽樣分布為理論與實(shí)踐之間的換算建立了橋梁
最新試題
當(dāng)一個(gè)研究中設(shè)計(jì)的變量都是清晰明確的,可以進(jìn)行操作化定義進(jìn)行準(zhǔn)確測(cè)量的時(shí)候,就可以選擇使用()進(jìn)行研究。
探究事物存在的理由、隱含的意義、現(xiàn)象產(chǎn)生緣由的研究是()
下列關(guān)于課例研究說法錯(cuò)誤的是()。
設(shè)計(jì)觀察量表的基礎(chǔ)是()
()指保護(hù)研究對(duì)象權(quán)益的是保護(hù)他們的身份。
內(nèi)容分析研究中最費(fèi)時(shí)、最有意義的部分是()
學(xué)業(yè)測(cè)驗(yàn)常常采用()或五級(jí)(優(yōu)、良、中、及格、不及格)計(jì)分。
社會(huì)定義范式的代表人物是()
問卷一般都是選擇題,常采用兩點(diǎn)、()或五點(diǎn)計(jì)分。
()就是運(yùn)用哲學(xué)的原則認(rèn)識(shí)事物現(xiàn)象,并解決具體的問題。