單項選擇題在教育機構(gòu)中,一個普通班與一個特殊班相配對,普通班與特殊班教師共同負責兩班教育,安排兩班兒童共同學習或單獨學習,這是回歸主流教育的()
A.資源教室模式
B.教育配對模式
C.咨詢教師模式
D.混合服務(wù)模式
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題個別化教育方案制定與實施的目的,是滿足特殊兒童的特殊需要,最終促進其發(fā)展,這體現(xiàn)了個別化教育方案制定的()
A.科學性原則
B.可行性原則
C.發(fā)展性原則
D.操作性原則
2.單項選擇題讓幼兒反復(fù)地觀看有關(guān)的或特意編制的錄像或影視片,使之逐步學會影視片中示范者的行為,這是()
A.電影、電視或錄像想像法
B.現(xiàn)場模仿
C.參與模仿
D.相像模仿
3.單項選擇題運用模仿療法,教師首先應(yīng)()
A.增加示范行為呈現(xiàn)的時間
B.選擇好要改變的行為
C.確切記錄模仿的情況
D.模仿確定模仿的楷模
4.單項選擇題判斷一個兒童的情緒行為是否異常主要依據(jù)()
A.不良行為的次數(shù)和時間
B.不良行為的強度和發(fā)生頻率
C.不良行為的強度和時間
D.不良行為的類型和次數(shù)
5.單項選擇題孤獨癥兒童經(jīng)常重復(fù)性地玩一件玩具或做一件事情,不厭其煩,這種表現(xiàn)是()
A.刻板性行為
B.溝通障礙
C.拒絕變化
D.超常的記憶力
最新試題
障礙評估中與泛化相關(guān)的障礙有()
題型:多項選擇題
溝通能力的評估內(nèi)容有()
題型:多項選擇題
下列關(guān)于學前特殊兒童教育的意義正確的論述是()
題型:多項選擇題
學語后聽覺障礙的產(chǎn)生原因包括()
題型:多項選擇題
“評估”一詞屬醫(yī)學用語,根據(jù)漢語詞典的解釋,意為“了解病情后,對病人的病癥及其發(fā)展情況作出判斷”。
題型:判斷題
多重障礙兒童的特征包括()
題型:多項選擇題
視覺障礙兒童評估流程中的篩選工作包括()
題型:多項選擇題
生態(tài)評估取向要求觀察者應(yīng)該盡可能無偏見和無推論地記錄事件。
題型:判斷題
言語障礙兒童的學習特征有哪些()
題型:多項選擇題
如果聽覺障礙發(fā)生在內(nèi)耳,可能影響身體的平衡功能,容易摔倒。
題型:判斷題