單項選擇題運用模仿療法,教師首先應()
A.增加示范行為呈現(xiàn)的時間
B.選擇好要改變的行為
C.確切記錄模仿的情況
D.模仿確定模仿的楷模
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1.單項選擇題判斷一個兒童的情緒行為是否異常主要依據(jù)()
A.不良行為的次數(shù)和時間
B.不良行為的強度和發(fā)生頻率
C.不良行為的強度和時間
D.不良行為的類型和次數(shù)
2.單項選擇題孤獨癥兒童經常重復性地玩一件玩具或做一件事情,不厭其煩,這種表現(xiàn)是()
A.刻板性行為
B.溝通障礙
C.拒絕變化
D.超常的記憶力
3.單項選擇題有關孤獨癥產生的原因,身因論的主要觀點是()
A.孤獨癥是因為兒童生活在充滿威脅和缺乏愛的環(huán)境
B.父母的教養(yǎng)方式和態(tài)度與孤獨癥有密切聯(lián)系
C.孤獨癥產生源于神經系統(tǒng)的器質性病變、機能障礙、感覺障礙機能失調及生化因素
D.孤獨癥產生受社會環(huán)境因素的影響
4.單項選擇題“森田療法”的指導思想是()
A.改善患者的焦慮,漸漸減輕過分注意口吃的心理,向痊愈邁進
B.進行治療,漸漸減輕過分注意口吃的心理,向痊愈邁進
C.進行語言訓練,漸漸減輕過分注意口吃的心理,向痊愈邁進
D.改善語言環(huán)境,漸漸減輕過分注意口吃的心理,向痊愈邁進
5.單項選擇題有關聽覺障礙兒童語言學習的困難,不正確的是()
A.發(fā)聲時收不到充分的聽覺反饋
B.無法從成人那里得到充分的言語強化
C.無法聽到成人的言語示范
D.說話聲音沒有異?,F(xiàn)象
最新試題
功能性評估的缺點有()
題型:多項選擇題
下列屬于發(fā)展遲緩障礙兒童非特定性發(fā)展遲緩方面的特征有()
題型:多項選擇題
評估結果在教育行政方面的應用范圍包括招生、學生的教育安置、教師聘用等。
題型:判斷題
肢體障礙兒童的教育安置方式包括()
題型:多項選擇題
孩子的同伴互動是很重要的,但是不能為了發(fā)展孩子的社交就犧牲發(fā)展其他重要語言及相關技能的機會和時間。
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如果聽覺障礙發(fā)生在內耳,可能影響身體的平衡功能,容易摔倒。
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生態(tài)與行為取向評估的“共性”之處是()
題型:多項選擇題
心理取向評估的目標是()
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非系統(tǒng)觀察是指觀察者依照一定的觀察規(guī)則進行觀察。
題型:判斷題
障礙評估中與負向行為相關的障礙有()
題型:多項選擇題