單項(xiàng)選擇題下列集中體現(xiàn)社會建構(gòu)主義教學(xué)觀的教學(xué)模式是()
A.問題教學(xué)
B.情境教學(xué)
C.隨機(jī)訪問教學(xué)
D.支架式教學(xué)
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1.單項(xiàng)選擇題下列不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)環(huán)境基本要素的是()。
A.情境
B.協(xié)作
C.會話
D.多媒體
2.單項(xiàng)選擇題第三代評價萌生于二十世紀(jì)()。
A.三十年代
B.四十年代
C.五十年代
D.六十年代
3.單項(xiàng)選擇題課程與教學(xué)的評價,依據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)可以有多種不同的分類方式。其中,效果評價與內(nèi)在評價所依據(jù)的分類標(biāo)準(zhǔn)是()。
A.評價的作用性質(zhì)
B.評價與預(yù)定目標(biāo)的關(guān)系
C.評價關(guān)注的焦點(diǎn)
D.評價的方法
4.單項(xiàng)選擇題“教師是主動的、積極的消費(fèi)者”,這種觀點(diǎn)屬于課程實(shí)施取向中的()。
A.相互適應(yīng)取向
B.忠實(shí)取向
C.創(chuàng)生取向
D.消費(fèi)取向
5.單項(xiàng)選擇題在古德萊德的課程層次理論中,下列課程中不屬于課程實(shí)施階段的是()。
A.運(yùn)作的課程
B.理解的課程
C.經(jīng)驗(yàn)的課程
D.正式的課程
最新試題
20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在建構(gòu)主義者看來,教學(xué)過程就是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法,錯誤的是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
“量的研究”方法是建立在實(shí)證主義哲學(xué)對()的信奉的基礎(chǔ)上的。
題型:單項(xiàng)選擇題
相互適應(yīng)取向視野中的教師是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
課程創(chuàng)生取向研究的方法是()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在相互適應(yīng)取向的教學(xué)設(shè)計(jì)中,學(xué)生()。
題型:單項(xiàng)選擇題
主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的()。
題型:單項(xiàng)選擇題
在課程要素中,()是支配課程的核心要素。
題型:單項(xiàng)選擇題
維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學(xué)習(xí)是()。
題型:單項(xiàng)選擇題