家長(zhǎng)的教育行為不包括（）。

（）活動(dòng)不僅能使兒童學(xué)會(huì)自我服務(wù)，而且還能教會(huì)兒童照顧和關(guān)心他人。

很高、較高、一般化、較低、很低是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

注意力、好奇心、求異性、探索性、堅(jiān)持性是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

（）是孩子運(yùn)用推理、邏輯關(guān)系和進(jìn)行計(jì)算的能力。

體育、智育、德育、美育是（）的評(píng)價(jià)指標(biāo)。

開放日活動(dòng)的次數(shù)要（）。

（）是教師對(duì)某個(gè)兒童進(jìn)行關(guān)愛父母教育的個(gè)別形式。

意義的確立依賴于互動(dòng)的情境和（）。

（）是直接影響兒童活動(dòng)的效率，是兒童順利完成活動(dòng)的最重要的內(nèi)在因素。