A.鼓勵(lì)創(chuàng)新而不排除異己
B.不能實(shí)行獨(dú)裁、搞學(xué)術(shù)寡頭
C.反對(duì)將知識(shí)活動(dòng)與經(jīng)濟(jì)利益聯(lián)系起來(lái)
D.倡導(dǎo)學(xué)術(shù)交流爭(zhēng)鳴而不互相封閉搞學(xué)術(shù)宗派
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.學(xué)科制度化
B.學(xué)術(shù)專門化
C.高等教育精英化
D.研究型大學(xué)興起
A.確立學(xué)生在教學(xué)過程中的主體地位
B.逐漸減少上課時(shí)數(shù)
C.減少教師在課堂上的講授時(shí)間，提升學(xué)生的話語(yǔ)機(jī)會(huì)
D.增加學(xué)生研討和自我學(xué)習(xí)的時(shí)間比重
A.創(chuàng)立和全面實(shí)踐了一種新的大學(xué)觀
B.使“服務(wù)社會(huì)”成為高等學(xué)校的主要職能之一
C.填補(bǔ)了德國(guó)大學(xué)純理論研究與生產(chǎn)實(shí)踐之間的空白
D.為研究性大學(xué)找到了研究的出發(fā)點(diǎn)和提供了良好的應(yīng)用渠道
A.促進(jìn)個(gè)體生存技能的發(fā)展
B.促進(jìn)個(gè)體行為的社會(huì)化
C.促進(jìn)個(gè)體角色的社會(huì)化
D.促進(jìn)個(gè)體思想與價(jià)值觀的社會(huì)化
A.關(guān)系到高校招生
B.關(guān)系到學(xué)科評(píng)審
C.決定了研究?jī)r(jià)值
D.關(guān)系到學(xué)科基地建設(shè)
最新試題
高校質(zhì)量文化應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)以人為本，即圍繞學(xué)生成長(zhǎng)成才和教師專業(yè)成長(zhǎng)來(lái)構(gòu)建。（）
古代高等教育是極少數(shù)特權(quán)階層的教育，接受教育是一種特權(quán)和身份的象征。（）
對(duì)于教學(xué)和研究的關(guān)系，洪堡強(qiáng)調(diào)教學(xué)與研究并重，重點(diǎn)在于研究。（）
洛克是社會(huì)本位論的代表。（）
對(duì)于學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，必須嚴(yán)厲的處分，紀(jì)律處分是唯一手段。（）
1980年，澳大利亞率先實(shí)行對(duì)外國(guó)留學(xué)生收取全額學(xué)費(fèi)的政策。（）
中國(guó)近代意義上的高等教育始于19世紀(jì)末期的京師大學(xué)堂。（）
高等教育機(jī)構(gòu)正從傳統(tǒng)意義的教學(xué)科研組織向一個(gè)受市場(chǎng)力量驅(qū)動(dòng)的全球化的知識(shí)和學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)發(fā)展。（）
在高等教育規(guī)模擴(kuò)張之際，如何發(fā)展優(yōu)質(zhì)的大眾化高等教育，仍是我國(guó)今后一段時(shí)間最重要的任務(wù)。（）
心理健康教育的任務(wù)主要是解決學(xué)生的情緒障礙。（）