A.考試
B.測定
C.檢查
D.反饋
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A.喚起功能
B.指向功能
C.選擇功能
D.強化功能
A.培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力
B.培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力
C.培養(yǎng)學(xué)生思維能力
D.培養(yǎng)學(xué)生書面表達能力
E.培養(yǎng)學(xué)生文獻檢索能力
A.有利于學(xué)生發(fā)揮特長
B.有利于拓寬知識面
C.有利于提高自學(xué)能力
D.有利于教學(xué)反饋
E.有利于獲得結(jié)論性知識
A.理論與實際相結(jié)合原則
B.統(tǒng)一要求與因材施教相結(jié)合原則
C.量力性原則
D.直觀性與抽象性相結(jié)合原則
E.系統(tǒng)性與循序漸進性相結(jié)合原則
A.感知教材
B.理解教材
C.鞏固知識
D.運用知識
E.檢查評定學(xué)習(xí)成績
最新試題
根據(jù)桑代克的學(xué)習(xí)理論，如果學(xué)生上課發(fā)言可以加分，但不發(fā)言就沒有，課上積極發(fā)言的學(xué)生會增多，此現(xiàn)象符合下列學(xué)習(xí)規(guī)律的是（）。
對信息化教學(xué)設(shè)計過程的關(guān)注點，不包括（）。
比較教育研究工作具體步驟不包括（）。
臨床教學(xué)可以培養(yǎng)學(xué)生臨床護理能力、觀察能力、管理能力、表達能力以及科研能力。
案例設(shè)計需要注意的點不包括（）。
隨著信息技術(shù)的快速發(fā)展，已經(jīng)成為順應(yīng)時代發(fā)展的必然趨勢的是（）。
以下不是斯金納理論的強化原則的是（）。
以下屬于建構(gòu)主義理論在護理教育中應(yīng)用的是（）。
組織臨床實習(xí)的主要環(huán)節(jié)有（）
常用的多媒體教學(xué)系統(tǒng)不包括（）。