A.英王與法官的恩怨
B.國(guó)王至尊與法律至上的較量
C.國(guó)王與議會(huì)的矛盾
D.君權(quán)神授與人民主權(quán)的對(duì)立
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A.它是歐洲第二次思想解放運(yùn)動(dòng)
B.它重視人的價(jià)值，崇尚人性，成為資產(chǎn)階級(jí)反封建、反神學(xué)世界觀的思想武器
C.它理性批判專制主義，教權(quán)主義，宣揚(yáng)和追求政治民主、權(quán)利平等和個(gè)人自由
D.它促使自然科學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展
A.立法權(quán)與行政權(quán)都非常重要
B.立法權(quán)與行政權(quán)應(yīng)相互配合
C.議會(huì)至上，以法治國(guó)
D.權(quán)力的制約與平衡
A.以理性的方法思考人類社會(huì)的現(xiàn)象
B.提倡歸納或?qū)嶒?yàn)的方法
C.尊崇人文主義，否定天主教的教規(guī)
D.傾向自由.平等，反對(duì)君主政體
A.天賦人權(quán)說(shuō)
B.社會(huì)契約論
C.主權(quán)在民說(shuō)
D.三權(quán)分立說(shuō)
A.古代希臘
B.文藝復(fù)興時(shí)期
C.宗教改革時(shí)期
D.啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期
最新試題
材料一是哪位啟蒙思想家的主張？核心內(nèi)容是什么？
由路易十六的“驚呼”，你可得出什么結(jié)論？
17世紀(jì)中國(guó)的啟蒙思想只能稱作“中世紀(jì)末的產(chǎn)物”而18世紀(jì)法國(guó)的啟蒙思想?yún)s成為“近代社會(huì)的宣言書(shū)”根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析造成東西兩種不同狀況的根本原因是什么？
根據(jù)材料一、二，指出法國(guó)啟蒙運(yùn)動(dòng)興起的條件。
歸納材料一所體現(xiàn)的思想，并指出這一思想的歷史影響。
閱讀材料三，指出這一時(shí)期美國(guó)人的中國(guó)觀，并簡(jiǎn)述其形成的歷史背景。
根據(jù)材料二，盧梭提出了怎樣的政治主張？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，盧梭和孟德斯鳩關(guān)于國(guó)家政體分別提出了什么主張？
上述材料所反映哪一階級(jí)的利益要求？
結(jié)合所學(xué)知識(shí)概括啟蒙運(yùn)動(dòng)在哪些方面表現(xiàn)得比文藝復(fù)興人文主義更徹底。
結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括啟蒙思想家對(duì)未來(lái)社會(huì)的政治構(gòu)想。這些構(gòu)想是材料三中康德闡述的哪一觀點(diǎn)的體現(xiàn)？這表明從文藝復(fù)興到啟蒙運(yùn)動(dòng)時(shí)期，西方人文主義思想發(fā)展到了怎樣的新高度？