A.三權(quán)分立思想
B.法律應(yīng)當(dāng)是理性的體現(xiàn)
C.天賦人權(quán)思想
D.社會契約思想
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A.伏爾泰
B.孟德斯鳩
C.盧梭
D.狄德羅
A.社會契約
B.法制原則
C.三權(quán)分立
D.主權(quán)在民
A.肯定了盧梭對法國政治的重大貢獻(xiàn)
B.贊譽(yù)了盧梭個人才華
C.體現(xiàn)了思想對政治作出的重大影響
D.說明社會契約論受到法國社會上層的歡迎
下圖所示名言中，“枷鎖”的本質(zhì)含義應(yīng)是（）
A.宗教壓迫
B.君主專制
C.法律制度
D.自然理性
A.伏爾泰
B.孟德斯鳩
C.盧梭
D.康德
最新試題
依據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識回答，啟蒙思想家提出了哪些限制政府權(quán)力的思想主張？簡要分析“權(quán)限說”對近代美國憲政的影響。
材料二體現(xiàn)了什么思想? 有何進(jìn)步意義?
材料一是哪位啟蒙思想家的主張？核心內(nèi)容是什么？
利瑪竇與孟德斯鳩各自的觀點(diǎn)是什么？
根據(jù)材料二，簡要概括其主張？
在“自由”這個問題上，材料二與材料一、三各側(cè)重什么?
據(jù)清華大學(xué)侯旭東教授研究，“中國專制說”在歐洲萌生，代表的是西方人的中國觀，這種觀點(diǎn)在近代傳入中國，短時間之內(nèi)便被廣泛傳播。請結(jié)合時代背景，簡析“中國專制說”在近代中國廣泛傳播的原因。
根據(jù)材料一、二，指出法國啟蒙運(yùn)動興起的條件。
據(jù)材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，概括西方人文精神產(chǎn)生的條件。
簡述建國初期我國憲政建設(shè)的主要成就。