西方兩大學習理論體系包括（）。

職業(yè)教育心理學研究內(nèi)容包含（）。

職業(yè)教育心理學是研究職業(yè)教育過程中的心理現(xiàn)象及其變化規(guī)律的一門學科。（）

遺忘的曲線先快后慢，是（）提出的。

奧蘇伯爾根據(jù)學習方式把學生的學習分為（）學習。

小組學習一般人數(shù)沒有限制，越多越好。（）

心理學的實質(zhì)是指（）。

做課堂筆記可以充分調(diào)動（）等器官協(xié)調(diào)工作，可以幫助學習。

組織學習分為（）三個層次。

學生的學習取向分為三種類型：表層型、（）、（）。