A.激勵(lì)性原則
B.過程性原則
C.主體性原則
D.發(fā)展性原則
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A.統(tǒng)籌目標(biāo)觀
B.整體目標(biāo)觀
C.主體目標(biāo)觀
D.動態(tài)目標(biāo)觀
A.開放性
B.科學(xué)性
C.可行性
D.實(shí)踐性
A.強(qiáng)化知識
B.反饋課堂教學(xué)效果
C.激發(fā)學(xué)生探究欲望
D.加深印象
A.系統(tǒng)歸納
B.比較異同
C.首尾呼應(yīng)
D.創(chuàng)設(shè)懸念
A.講解的結(jié)構(gòu)
B.進(jìn)行強(qiáng)調(diào)
C.使用例證
D.形成連接
最新試題
在我國教學(xué)目標(biāo)分類體系中屬于認(rèn)知類的教學(xué)目標(biāo)包括（）
分析學(xué)習(xí)者的心理特征因素，可以從心理的哪幾個(gè)因素入手？（）
翻轉(zhuǎn)課堂中教師將在云平臺上傳的課程資源分為（）兩個(gè)等級。
傳統(tǒng)的教學(xué)過程通常包含（）兩個(gè)階段。
在對學(xué)習(xí)者的心理特征進(jìn)行分析時(shí)，教師需要掌握的是分析的思路和角度，而不能簡單套用某些現(xiàn)成的結(jié)論。
教學(xué)設(shè)計(jì)中分析學(xué)習(xí)者特性對應(yīng)從注意力、關(guān)聯(lián)性、（）等四方面分析學(xué)生們的學(xué)習(xí)動機(jī)。
我國教學(xué)目標(biāo)分類體系有哪些？（）
在線視頻課程中，（）以視頻等教學(xué)資源為主要載體。
在對教師能力結(jié)構(gòu)模型中，關(guān)于學(xué)科教學(xué)能力的內(nèi)容以下說法正確的是（）
教學(xué)設(shè)計(jì)者應(yīng)從哪些方面分析學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性？（）