A.認(rèn)識(shí)處于混沌、不分化狀態(tài)
B.出現(xiàn)了邏輯思維
C.具有分類(lèi)的意識(shí)
D.以上都是
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A.討論法
B.操作法
C.提問(wèn)法
D.實(shí)驗(yàn)法
A.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力
B.大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動(dòng)室
C.繼續(xù)游戲，完全視而不見(jiàn)
D.點(diǎn)名批評(píng)，制止這種行為
A.老師應(yīng)該愛(ài)護(hù)學(xué)生，不應(yīng)該對(duì)幼兒動(dòng)手
B.幼兒應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律
C.老師對(duì)幼兒的教訓(xùn)是對(duì)的，起到了殺雞儆猴的作用
D.幼兒應(yīng)該尊敬老師，不應(yīng)該擾亂課堂
A.不正確，沒(méi)有關(guān)注到每一位兒童
B.正確，關(guān)注到了班中其他兒童的感受
C.正確，為班級(jí)舞蹈整體表現(xiàn)考慮
D.不正確，應(yīng)該換一支兒童好學(xué)的舞蹈
A.立定
B.助跑
C.助跑跨
D.跨
最新試題
幼兒的語(yǔ)言能力是在（）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，主要通過(guò)傾聽(tīng)、表達(dá)、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。
涂鴉分三種水平，無(wú)意識(shí)涂鴉、有控制的涂鴉和（）。
下列屬于3-4歲幼兒節(jié)奏能力發(fā)展的特點(diǎn)的是（）。
運(yùn)用講解技能時(shí)要注意講解要（）、通俗、形象、直觀(guān)，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容不宜過(guò)深。
（）主要是借助教具（儀器）、實(shí)際板書(shū)、繪畫(huà)等手段，輔之以語(yǔ)言說(shuō)明的說(shuō)課方式。
（）是評(píng)課首先要評(píng)的。
幼兒園健康教育是根據(jù)幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，提高幼兒對(duì)健康的認(rèn)識(shí)，改善幼兒的健康態(tài)度，培養(yǎng)幼兒的（），是保持和促進(jìn)幼兒健康發(fā)展的系統(tǒng)教育活動(dòng)。
（）就是指旁觀(guān)者對(duì)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行仔細(xì)觀(guān)察的活動(dòng)，它對(duì)于了解和認(rèn)識(shí)教學(xué)活動(dòng)有著極其重要的作用。
聽(tīng)課五要是指要有準(zhǔn)備、要（）、要會(huì)思考、要會(huì)評(píng)價(jià)、要有記錄。
下列哪一項(xiàng)是4-5歲幼兒音樂(lè)欣賞能力發(fā)展的特點(diǎn)（）。