A.中小校企
B.微型企業(yè)
C.產(chǎn)教融合型企業(yè)
D.規(guī)模以上企業(yè)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.遵守法律、法規(guī)和學(xué)生行為規(guī)范
B.養(yǎng)成良好的職業(yè)道德、職業(yè)精神和行為習(xí)慣
C.努力學(xué)習(xí)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)
D.按照要求參加實習(xí)實訓(xùn)，掌握技術(shù)技能
A.專業(yè)規(guī)劃
B.課程設(shè)置
C.教材開發(fā)
D.教學(xué)設(shè)計
A.行業(yè)組織
B.企業(yè)
C.學(xué)校畢業(yè)生
D.教師
A.個人
B.企業(yè)
C.行業(yè)組織
D.第三方專業(yè)機(jī)構(gòu)
A.職業(yè)道德
B.文化成績
C.技能技能水平
D.就業(yè)質(zhì)量
最新試題
“三教”改革指的是對（）、教材、教法三個方面的改革。
職業(yè)教育為經(jīng)濟(jì)發(fā)展服務(wù)的方式不包括（）
按照金斯伯格的理論，小學(xué)低年級學(xué)生處于職業(yè)生涯發(fā)展的哪個時期？（）
按照古德菜德的五層次課程理論，最終在學(xué)生主體上所建構(gòu)的是（）
以下不屬于三全育人的是（）。
1+X證書制度試點院校以（）職業(yè)學(xué)校、中等職業(yè)學(xué)校（不含技工學(xué)校）為主。
1969年，德國聯(lián)邦政府頒布了《職業(yè)教育法》，正式將企業(yè)與職業(yè)學(xué)校合作的職業(yè)培訓(xùn)形式用（）來表述。
（）主張通過職業(yè)分析確定能力標(biāo)準(zhǔn)并作為設(shè)置課程重要依據(jù)。
前哈文化、后喻文化和并喻文化理論的提出者是（）。
1932年，民國政府頒布的（）是我國歷史上第一部關(guān)于職業(yè)教育的法令。