多項(xiàng)選擇題在社會總體人群的劃分上,青年是一個(gè)社會弱勢群體,需要()予以特殊的保護(hù)。

A.社會
B.福利機(jī)構(gòu)
C.社會團(tuán)體
D.政府


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1.多項(xiàng)選擇題青少年社會工作的內(nèi)容按青少年社會工作的功能,劃分為()。

A.協(xié)調(diào)性的青少年社會工作
B.發(fā)展性的青少年社會工作
C.恢復(fù)性的青少年社會工作
D.預(yù)防性的青少年社會工作

2.多項(xiàng)選擇題針對青少年一般性需求的服務(wù),社會工作者可以提供的服務(wù)有()。

A.引導(dǎo)學(xué)生適應(yīng)新環(huán)境
B.幫助學(xué)生處理情緒
C.幫助學(xué)生處理人際關(guān)系
D.協(xié)助學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)

3.多項(xiàng)選擇題青少年自殺問題的防范,應(yīng)從兩方面著手,即對()的加強(qiáng)

A.自身心理素質(zhì)
B.家庭環(huán)境
C.社區(qū)環(huán)境
D.社會環(huán)境的改善

4.多項(xiàng)選擇題對于青少年的服務(wù)上,社工在進(jìn)行服務(wù)時(shí)可利用的資源有()。

A.人民團(tuán)體及事業(yè)單位
B.學(xué)校
C.社區(qū)
D.政府

5.多項(xiàng)選擇題青少年從()方面來衡量智力的發(fā)展

A.思維能力
B.應(yīng)變能力
C.想象能力
D.記憶能力

最新試題

()是指個(gè)體成長所處的整個(gè)社會環(huán)境及其意識形態(tài)背景。

題型:單項(xiàng)選擇題

大學(xué)里哪部分群體不墨守成規(guī),不喜歡甚至不尊敬老師,懷疑權(quán)威,并用批判的眼光和他們保持距離()。

題型:單項(xiàng)選擇題

殘疾青少年是指生理功能、解剖結(jié)構(gòu)、心理和精神狀態(tài)異常或喪失,部分或全部喪失日常生活自理、學(xué)習(xí)和社會適應(yīng)能力的青少年群體。

題型:判斷題

()是指個(gè)體所處的兩個(gè)或兩個(gè)以上微系統(tǒng)之間的相互關(guān)系。

題型:單項(xiàng)選擇題

造成青少年殘疾的原因很多,根據(jù)其致殘作用機(jī)理主要分為三類:遺傳和發(fā)育致殘、環(huán)境和行為致殘、外傷和殘疾致殘。

題型:判斷題

持生物學(xué)理論觀點(diǎn)的學(xué)者,認(rèn)為青春期完全是基因激素和進(jìn)化的結(jié)果。

題型:判斷題

社會工作是一門實(shí)踐性的學(xué)科,專門探求改善人與人、人與環(huán)境的關(guān)系,探求加強(qiáng)人的各種社會功能與作用。

題型:判斷題

小組工作是把有相似需求的案主組成兩個(gè)以上的小組群體,在社會工作者的專業(yè)訓(xùn)練和輔導(dǎo)下,通過有目的地利用團(tuán)體經(jīng)驗(yàn),協(xié)助個(gè)人增進(jìn)其社會功能,解決其困境,獲得發(fā)展的工作方式。

題型:判斷題

搖頭丸屬于中樞神經(jīng)鎮(zhèn)靜劑。

題型:判斷題

以下方法屬于間接介入的是()。

題型:單項(xiàng)選擇題