兒童認(rèn)知發(fā)展指通過(guò)形成（）、（）、（）或想象等心理活動(dòng)來(lái)獲取知識(shí)能力的發(fā)展，要經(jīng)歷由淺入深、由認(rèn)識(shí)（）逐步達(dá)到認(rèn)識(shí)事物的（）過(guò)程。

情況分析在教案中以隱性形式存在。（）

我國(guó)實(shí)行的是地方負(fù)責(zé)，分級(jí)管理和分工負(fù)責(zé)的幼兒教育管理體制。（）

詩(shī)歌教學(xué)三個(gè)層次的提問(wèn)是指（）

表情就是情緒、情感的符號(hào)，也是交際的工具。

教師的語(yǔ)言本身不包含對(duì)幼兒的認(rèn)知要求。

幼兒園集體生活是幼兒社會(huì)化的唯一途徑。

學(xué)習(xí)文學(xué)作品，是擴(kuò)展幼兒詞匯，幫助掌握語(yǔ)言內(nèi)容的重要途徑。（）

幼兒園談話活動(dòng)與講述活動(dòng)混淆的主要表現(xiàn)為（）

陳鶴琴認(rèn)為7歲以后為繪畫發(fā)展的寫實(shí)期。