A.專(zhuān)業(yè)化,職業(yè)化
B.尊重平等
C.及時(shí)復(fù)命
D.設(shè)想質(zhì)疑
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A.充滿(mǎn)自信
B.選擇合適的時(shí)機(jī)
C.多用文字
D.設(shè)想對(duì)方質(zhì)疑,提前想到答案
A.共同工作
B.彼此學(xué)習(xí)
C.良性競(jìng)爭(zhēng)
D.頭腦風(fēng)暴法
A.供方溝通會(huì)
B.問(wèn)卷調(diào)查
C.雙方共同制定流程
D.調(diào)度早會(huì)
A.“縱向溝通”模式
B.“橫向溝通”模式
C.“上級(jí)與下級(jí)”模式
D.以上選項(xiàng)都不對(duì)
A.安全生產(chǎn)管理能力
B.風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)評(píng)估與控制
C.生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)管理能力
D.預(yù)防安全生產(chǎn)事故事件能力
E.作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)安全管理
最新試題
技能傳授六步法中好的示范要做到四個(gè)結(jié)合,包括:()。
示對(duì)與示錯(cuò)相結(jié)合對(duì)于會(huì)影響安全及質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節(jié)應(yīng)先示范對(duì)的再示范錯(cuò)的接著講解錯(cuò)的會(huì)造成什么后果。
矛盾沖突一般是由什么引起的()。
化解消極情緒的方法有:()。
以下選項(xiàng)中哪些是“贊”的步驟()。
員工異常情緒狀態(tài)分為哪兩類(lèi)()。
沖突只有在轉(zhuǎn)化為個(gè)人恩怨時(shí)才有害,但它完全有可能超脫于個(gè)人恩怨之外。
“不嘲笑、不悲哀、不怨天尤人,而是去理解。”是哪位說(shuō)的()。
重復(fù)是練習(xí)五步法中最重要的內(nèi)容。
同理心,就是進(jìn)入并了解他人的內(nèi)心世界,并將這種了解傳達(dá)給他人的一種技術(shù)與能力。又叫做換位思考。