教師表揚學生要適時、適度、適性。

在教育和管理學生方面，魏書生提出“人人有事做，事事有人做”的管理思想。

班主任既要搞好育人工作即可，又要提高自己的教學水平。

你認為教師專業(yè)發(fā)展的有效途徑有哪些？

站在系統(tǒng)的高度看問題，是防止出現(xiàn)“高原現(xiàn)象”的根本方法。

教育的藝術(shù)是愛的藝術(shù)，教育的魅力來自愛的魅力，愛是連接師生關(guān)系的紐帶。

建設(shè)好班集體是班主任的一項重要工作，也是班主任最基本的任務(wù)。

有的教師認為，搞教育科學研究是科學家、教育家及科研部門的事情與中小學教師無關(guān)。

在教師的成長過程中，總有一些關(guān)鍵的人和事。

美國學者杜威指出：“沒有反思的經(jīng)驗是狹隘的經(jīng)驗。”