A.直觀認(rèn)識(shí)、初步認(rèn)識(shí)、知道、掌握
B.初步認(rèn)識(shí)、直觀認(rèn)識(shí)、知道、掌握
C.初步認(rèn)識(shí)、知道、掌握
D.直觀認(rèn)識(shí)、知道、掌握
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A.畫方格法→直觀比較法→重登法
B.直觀比較法→畫方格法→重疊法
C.直觀比較法→重登法→畫方格法
D.重疊法→直觀比較法→畫方格法
A.直觀學(xué)具
B.初步幾何知識(shí)
C.形象認(rèn)識(shí)
D.空間觀念
A.一年級(jí)
B.二年級(jí)
C.三年級(jí)
D.四年級(jí)
A.華羅庚
B.張衡
C.祖沖之
D.劉徽
A.方田；直田
B.方田；圭田
C.直田；斜田
D.圭田；直田
最新試題
在解答應(yīng)用題時(shí)，為更快地填補(bǔ)條件與目標(biāo)之間的空隙，可以采用（）方法或手段。
學(xué)生通過聽教師講授來掌握知識(shí)這是屬于（）。
嘗試學(xué)習(xí)法的實(shí)質(zhì)是（）。
小學(xué)數(shù)學(xué)問題解決主要是指（）。
舉例說明為什么小學(xué)數(shù)學(xué)教材要以數(shù)形結(jié)合為重點(diǎn)。
一般說來，（）比較適合小學(xué)高年級(jí)用于學(xué)習(xí)較復(fù)雜的內(nèi)容。
范例學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。
編寫教材時(shí)，要注意處理好主與次，幾何初步知識(shí)方面著重培養(yǎng)的是（）。
在學(xué)習(xí)中，教師不斷創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生產(chǎn)生迫切探求新知識(shí)的積極性，這是學(xué)習(xí)過程中的（）。
嘗試學(xué)習(xí)法的主要特點(diǎn)有（）。