單項選擇題“理解”這一層次水平屈于的臺階目標是（）。

A.學(xué)懂
B.學(xué)會
C.會學(xué)
D.樂學(xué)


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1.單項選擇題不屬于情境創(chuàng)設(shè)的原則是（）。

A.啟發(fā)誘導(dǎo)原則
B.直觀形象原則
C.針對性原則
D.實用性原則

2.單項選擇題課程資源開發(fā)與利用的基本策略是（）。

A.國家為主，地方為輔
B.校內(nèi)為主，校外為輔
C.地方為主，校內(nèi)為輔
D.校外為主，兼顧校內(nèi)

3.單項選擇題不屬于情境創(chuàng)設(shè)的特點是（）。

A.目標性
B.趣味性
C.感情性
D.單一性

4.單項選擇題下列不是建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的基本觀點的是（）。

A.強調(diào)知識的動態(tài)性
B.學(xué)生的經(jīng)驗世界是豐富的、差異的，要注重學(xué)生的先前經(jīng)驗
C.學(xué)習(xí)是主動建構(gòu)的社會性過程，也是“刺激-反應(yīng)”的簡單過程
D.教學(xué)時促進學(xué)生知識“生成”，而不是傳遞客觀的現(xiàn)成知識

5.單項選擇題生物教師在做完《生物膜的流動鑲嵌模型》一節(jié)的教學(xué)設(shè)計之后，緊接著，又設(shè)計了一份與該節(jié)內(nèi)容相匹配的考核量表，請問該教師制定考核量表意義不包括（）。

A.便于應(yīng)付相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)視察工作
B.有助于授課之后檢測教學(xué)目標的完成程度
C.有利于促進該教師進行教學(xué)反思
D.有利于幫助學(xué)習(xí)者反思學(xué)習(xí)質(zhì)量