A.3歲左右的幼兒基本處于“涂鴉期”，幼兒注重畫(huà)的過(guò)程而不是結(jié)果
B.2-4歲的幼兒的手工活動(dòng)并沒(méi)有明確的目的，而只是一種純粹的玩?；顒?dòng)
C.4歲左右的幼兒開(kāi)始進(jìn)入“形象期”，能夠比較完整的畫(huà)出對(duì)象的主要部分，而不必借助語(yǔ)言的說(shuō)明
D.從某種意義上說(shuō)，在美術(shù)活動(dòng)中，訓(xùn)練眼睛比訓(xùn)練手更重要
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.能認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單的節(jié)奏符號(hào)×××
B.能夠比較準(zhǔn)確地感知音樂(lè)的開(kāi)始、結(jié)束、前奏
C.能感知與發(fā)現(xiàn)進(jìn)行曲，搖籃曲、舞曲的區(qū)別
D.能夠歌唱八度范圍內(nèi)的五聲音調(diào)歌曲和少量七聲音調(diào)歌曲
A.3-4歲
B.4-5歲
C.5-6歲
D.3-6歲
A.3-4歲幼兒已能區(qū)分物體明顯的大小和長(zhǎng)短
B.4-5歲幼兒能用重疊、并放的方法比較物體的大小、長(zhǎng)短、高矮、機(jī)細(xì)、厚薄等，具有長(zhǎng)度、面積、體積等守恒觀念
C.5-6歲是計(jì)數(shù)能力的鞏固和初步形成數(shù)概念的階段
D.認(rèn)識(shí)序數(shù)是中班的活動(dòng)目標(biāo)
A.觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.科學(xué)游戲活動(dòng)
C.討論探究活動(dòng)
D.實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)
A.觀察認(rèn)識(shí)活動(dòng)
B.實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)
C.科學(xué)游戲活動(dòng)
D.討論探究活動(dòng)
最新試題
講述的命題一般是由（）提出或制定的。
（）是指教師把人和物的具體形象、場(chǎng)面的情景氣氛、事物的發(fā)展經(jīng)過(guò)等，向幼兒描述和講述出來(lái)的一種行為方式。
說(shuō)課者和聽(tīng)課者針對(duì)同一問(wèn)題，采取討論、議論、辯論的方式進(jìn)行的說(shuō)課是（）。
連續(xù)看電視等不超過(guò)15分鐘的是（）幼兒。
幼兒園體育教學(xué)活動(dòng)的結(jié)束環(huán)節(jié)應(yīng)進(jìn)行（）活動(dòng)。
（）是評(píng)課首先要評(píng)的。
運(yùn)用講解技能時(shí)要注意講解要（）、通俗、形象、直觀，時(shí)間不宜過(guò)長(zhǎng)，內(nèi)容不宜過(guò)深。
幼兒的語(yǔ)言能力是在（）的過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，主要通過(guò)傾聽(tīng)、表達(dá)、欣賞文學(xué)作品和早期閱讀等活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒聽(tīng)、說(shuō)、讀的能力。
養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣對(duì)于幼兒的（）有重要的作用，教師要持之以恒地通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的良好生活習(xí)慣。
能雙手抓杠懸空吊起15秒左右的是（）幼兒。