多項選擇題崗位權(quán)限按照職權(quán)對等的原則，分別按照（）等層次進(jìn)行編寫。
A.建議權(quán)
B.考核權(quán)
C.審核權(quán)
D.批準(zhǔn)權(quán)
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.多項選擇題崗位分類就是基于（）來采用科學(xué)方法，以崗位自身的性質(zhì)和特點為依據(jù)，從橫向、縱向兩個維度的劃分組織中的全部崗位，從而區(qū)別分出不同崗位的等級和類別，是組織的人力資源管理的重要基礎(chǔ)和依據(jù)。
A.崗位調(diào)查
B.分析
C.設(shè)計
D.崗位評價
2.多項選擇題對定編的影響因素的分析可以通過（）等步驟來開展。
A.因素分析
B.排除不正常因素
C.關(guān)鍵動因分析
D.工作改進(jìn)
3.多項選擇題定責(zé)容易出現(xiàn)的問題包括（）。
A.工作遺漏不分主次
B.職責(zé)不清晰
C.沒有意識到職責(zé)分析的重要性
D.忽視職權(quán)責(zé)利統(tǒng)一
4.多項選擇題定責(zé)的方法主要有（）。
A.下行法
B.現(xiàn)場觀察法
C.調(diào)查問卷法
D.上行法
5.多項選擇題采取下行法來構(gòu)造工作職責(zé)時，需要明確（），接下來開展工作描述。
A.部門/崗位的目的
B.分解關(guān)鍵成果領(lǐng)域
C.明確職責(zé)目標(biāo)
D.明確工作職責(zé)
最新試題
創(chuàng)新要求高，工作方式難以固定適合于（）。
題型：單項選擇題
下面屬于核心工作內(nèi)容的是（）。
題型：多項選擇題
斯科特通過對工作中影響報酬的要素進(jìn)行研究后，提出了工作等級劃分的方法，并將其用于1923年美國《工薪劃分法案》。
題型：判斷題
員工對組織的貢獻(xiàn)不僅來自于其正式職責(zé)范圍內(nèi)的績效與成果，同時還要包括員工超越其職位對組織所創(chuàng)造的價值被稱為OCB。
題型：判斷題
按照成就需求理論，高成就需求者不會為自己設(shè)置目標(biāo)，喜歡在外界的推動下尋求問題的答案。
題型：判斷題
GED量表通過哪些維度來測量？（）
題型：多項選擇題
對于文獻(xiàn)分析法所獲信息應(yīng)采取批判吸收的態(tài)度，切忌“先入為主”將舊信息作為標(biāo)桿來評價新信息。
題型：判斷題
崗位評價排列法只對崗位價值大小進(jìn)行排序，得到的是定序結(jié)果，能夠準(zhǔn)確量化崗位價值。
題型：判斷題
訪談法的實施具體需要經(jīng)歷哪幾個階段？（）
題型：多項選擇題
工作分析興起于（）。
題型：單項選擇題