A.到民俗文化村
B.去劇院
C.看電視節(jié)目
D.去博物館
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A.容易被自然界中的鳥鳴、風(fēng)聲、雨聲等好聽的聲音吸引
B.能感知好聽聲音的高低、長短、強(qiáng)弱與變化
C.樂于模仿自然界和生活環(huán)境中有特點(diǎn)的聲音,并產(chǎn)生相應(yīng)的聯(lián)想
D.喜歡聽音樂或觀看舞蹈、戲劇等表演
A.對自然美的藝術(shù)想象
B.對藝術(shù)美的解讀
C.表演藝術(shù)
D.歌舞藝術(shù)
A.美術(shù)教育價值與目標(biāo)定位上忽略藝術(shù)本體能力的培養(yǎng)
B.美術(shù)教育內(nèi)容選擇上重技巧學(xué)習(xí)
C.關(guān)注幼兒其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)中所蘊(yùn)含的美術(shù)美
D.美術(shù)教育方法運(yùn)用上忽略幼兒內(nèi)在的體驗
A.象征期
B.寫實前期
C.寫實后期
D.涂鴉期
A.教會了軒軒正確畫小草的方法
B.尊重軒軒自己的想法
C.過于強(qiáng)調(diào)畫畫技能,損害了幼兒對畫畫的興趣
D.矯正了軒軒對小草的錯誤感知
最新試題
5-6歲的幼兒能說出所閱讀的幼兒文學(xué)作品的()
要結(jié)合(),幫助幼兒體會文字的用途。
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面,結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)建立()的聯(lián)系。
()歲幼兒在語音教育的基礎(chǔ)上,對詞匯的要求日益提高,幼兒逐漸可以串詞成句,以簡單句來表達(dá)自己的思想。
幼兒乘車、乘電梯時成人要()
可利用圖書、音像等材料對幼兒進(jìn)行逃生和求救方面的教育,并運(yùn)用()模擬練習(xí)
教師應(yīng)為幼兒示范()的正確姿勢。
3-4歲幼兒知道不用()揉眼睛。
教師應(yīng)幫助幼兒學(xué)會恰當(dāng)()情緒。
向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見(),讓他知道其可代表具體事物。