A.教師職業(yè)道德與教師專業(yè)倫理之間有很多地方是相同的,但在內(nèi)涵、側(cè)重點和主客觀等方面存在區(qū)別。
B.教師職業(yè)道德強調(diào)教師應(yīng)該且必須遵守的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,具有客觀性。
C.教師專業(yè)倫理強調(diào)個人主觀意志和行為,具有主觀性。
D.教師專業(yè)倫理和教師職業(yè)道德都一樣既具有客觀性,也具有主觀性。
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A.通報批評
B.終止或者撤銷相關(guān)的科研項目,撤銷學(xué)術(shù)獎勵、榮譽稱號,并在一定期限內(nèi)取消申請資格
C.警告、記過
D.降低專業(yè)職務(wù)等級、撤銷專業(yè)技術(shù)職務(wù)
A.立德
B.立功
C.立言
D.立志
A.敬業(yè)是價值自覺向行為自覺的轉(zhuǎn)化
B.敬業(yè)是行為自覺向價值自覺的轉(zhuǎn)化
C.敬業(yè)是道德他律向道德自律的轉(zhuǎn)化
D.敬業(yè)是個人理想與民族夢想的融合
A.依從性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
B.認(rèn)同性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
C.信奉性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
D.認(rèn)同性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定期
A.依從性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
B.認(rèn)同性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
C.信奉性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
D.認(rèn)同性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定期
最新試題
高校教師要志存高遠(yuǎn)和淡泊名利是矛盾的,難以統(tǒng)一。
服務(wù)社會、熱心公益也是對高等教師的道德要求。
高校教師為人師表不必追求道德的先進(jìn)性。
橫向課題研究不屬于服務(wù)社會。
大學(xué)生已經(jīng)成人,育人不應(yīng)是大學(xué)的主要任務(wù)。
我國西周時期出現(xiàn)了專門的教育機構(gòu),同時設(shè)有專職的教育管理人員,而且有專職的教師。
教師要積極參加社會和公共生活。
嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)也是敬業(yè)精神的體現(xiàn)。
高校教師師德考核結(jié)果不要存入個人檔案。
高校教師服務(wù)社會本質(zhì)上是一種專業(yè)性服務(wù)。