A.立德
B.立功
C.立言
D.立志
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.敬業(yè)是價(jià)值自覺向行為自覺的轉(zhuǎn)化
B.敬業(yè)是行為自覺向價(jià)值自覺的轉(zhuǎn)化
C.敬業(yè)是道德他律向道德自律的轉(zhuǎn)化
D.敬業(yè)是個(gè)人理想與民族夢(mèng)想的融合
A.依從性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
B.認(rèn)同性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
C.信奉性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
D.認(rèn)同性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定期
A.依從性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
B.認(rèn)同性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
C.信奉性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)
D.認(rèn)同性道德學(xué)習(xí)狀態(tài)穩(wěn)定期
A.具有較強(qiáng)連續(xù)性
B.具有穩(wěn)定性
C.具體、靈活、多樣
D.表現(xiàn)為職業(yè)人格特征
A.學(xué)術(shù)自由性與教學(xué)紀(jì)律性相統(tǒng)一
B.教學(xué)和科研相統(tǒng)一
C.文化傳承和保守文化相統(tǒng)一
D.個(gè)體勞動(dòng)和群體協(xié)作相統(tǒng)一
最新試題
高校教師服務(wù)社會(huì)本質(zhì)上是一種專業(yè)性服務(wù)。
高校教師職業(yè)道德是特定的場(chǎng)合道德，在職場(chǎng)之外，對(duì)教師沒有約束。
高校教師良好的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，能深刻影響大學(xué)生的道德品質(zhì)和專業(yè)精神，是無聲的教育資源。
高校教師為人師表不必追求道德的先進(jìn)性。
高校教師師德考核結(jié)果不要存入個(gè)人檔案。
敬業(yè)者必然會(huì)“樂業(yè)”。
學(xué)術(shù)良知就是學(xué)者基于學(xué)術(shù)理想，對(duì)學(xué)術(shù)道德一種本能追求。
現(xiàn)代為人師表和傳統(tǒng)師表觀念都強(qiáng)調(diào)以教書育人和建設(shè)道德社會(huì)為己任。
美國(guó)大學(xué)為防止教師過多兼職，對(duì)教師社會(huì)兼職區(qū)別對(duì)待，需要報(bào)批的兼職活動(dòng)包括（）。
高校教師對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)上的關(guān)心，就是做好課后的輔導(dǎo)。