A.具有較強連續(xù)性
B.具有穩(wěn)定性
C.具體、靈活、多樣
D.表現(xiàn)為職業(yè)人格特征
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A.學(xué)術(shù)自由性與教學(xué)紀(jì)律性相統(tǒng)一
B.教學(xué)和科研相統(tǒng)一
C.文化傳承和保守文化相統(tǒng)一
D.個體勞動和群體協(xié)作相統(tǒng)一
A.個體勞動為主，群體協(xié)作為輔
B.群體協(xié)作為主，個體勞動為輔
C.個體性特征顯著，群體性協(xié)作則看情況而定
D.個體勞動和群體協(xié)作相統(tǒng)一
A.存入教師檔案
B.向教師公開
C.向?qū)W生公開
D.存入社會信譽系統(tǒng)
A.理念性規(guī)范
B.倡導(dǎo)性規(guī)范
C.禁止性規(guī)范
D.建議性規(guī)范
A.鄉(xiāng)規(guī)民約
B.學(xué)生需求
C.道德制度
D.公民條例
最新試題
下列屬于學(xué)術(shù)懲戒執(zhí)行主體的是（）
學(xué)術(shù)素養(yǎng)包括熱愛的情感、獨立的意識、無畏的精神和批判的思維。
學(xué)術(shù)良知就是學(xué)者基于學(xué)術(shù)理想，對學(xué)術(shù)道德一種本能追求。
學(xué)術(shù)規(guī)范教育包括（）
高校教師為人師表不必追求道德的先進性。
只要師德考評不合格，不管學(xué)術(shù)成果多么優(yōu)秀，在教師評優(yōu)、評聘等環(huán)節(jié)中都必須一票否決。
現(xiàn)代為人師表和傳統(tǒng)師表觀念都強調(diào)以教書育人和建設(shè)道德社會為己任。
《教育部關(guān)于建立健全高校師德建設(shè)長效機制的意見》從“愛國守法”、“敬業(yè)愛生”、“教書育人”、“嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)”、“服務(wù)社會”、“為人師表”六個方面對高校教師提出了師德要求。
高校教師只要遵守法律法規(guī)，對社會公序良俗的要求不必嚴(yán)格遵守。
公正意味著高校教師必須絕對無差別地對待大學(xué)生。